Momento 1: Introdução e Contextualização (Estimativa: 10 minutos)
Comece sua aula dando as boas-vindas aos alunos e explicando brevemente a atividade 'Desenhando o Futuro'. Apresente o objetivo de explorar inovações tecnológicas e cidades futuristas. Use exemplos simples para conectar com o cotidiano dos alunos. Permita que façam perguntas, mas mantenha o foco no tema.

Momento 2: Sala de Aula Invertida - Revisão de Conceitos (Estimativa: 15 minutos)
Peça aos alunos que compartilhem as informações que eles investigaram previamente sobre cidades futuristas e tecnologia. Faça uma breve revisão dos principais conceitos abordados em seu material de estudo anterior. Estimule a participação de todos, pedindo diferentes alunos para contribuir. Observe se todos estão engajados e promova esclarecimentos quando necessário. Avalie a participação e envolvimento dos alunos.

Momento 3: Apresentações sobre Cidades Futuristas (Estimativa: 15 minutos)
Divida a classe em grupos e distribua materiais visuais impressos sobre cidades futuristas. Solicite que cada grupo analise os exemplos e identifique características inovadoras que poderiam melhorar a vida urbana. Cada grupo deve apresentar suas descobertas para a turma em três minutos. Facilite o processo de apresentação, garantindo que todos tenham a oportunidade de falar. Avalie a capacidade de sintetizar informações de forma clara e objetiva.

Momento 4: Roda de Debate sobre Inovações Tecnológicas (Estimativa: 15 minutos)
Forme uma roda de debate envolvendo todos os alunos. Inicie o diálogo com a pergunta: 'Como vocês acham que essas inovações tecnológicas podem impactar nosso modo de viver e o meio ambiente?' Estimule os alunos a expressarem suas ideias e a respeitar a opinião dos colegas. É importante que o professor intervenha para mediar o debate, trazendo novas questões e assegurando um ambiente respeitoso. Avalie o desenvolvimento do pensamento crítico e a habilidade de argumentação.

Momento 5: Encerramento e Reflexão (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula convidando os alunos a refletirem sobre o que aprenderam. Pergunte como as apresentações e os debates influenciaram suas perspectivas sobre o futuro das cidades e tecnologias. Estimule que anotem em seus cadernos novas ideias que tiveram. Parabenize-os pelo esforço e participação, destacando a importância de continuar refletindo sobre esses temas. Use este momento para avaliar o engajamento geral e a compreensão dos tópicos abordados.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Se algum aluno apresentar dificuldade em se expressar oralmente, permita que ele escreva ou desenhe suas opiniões. Para alunos que possam apresentar dificuldades de concentração, crie uma tabela de apoio visual durante o momento das apresentações para ajudá-los a seguir a discussão. Adapte o conteúdo das apresentações, usando linguagem simples e objetiva para facilitar a compreensão de todos. Lembre-se de proporcionar um ambiente acolhedor e motivador, incentivando todos os alunos a participarem ativamente.

Momento 1: Revisão e Planejamento (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula reunindo os alunos e revisando os principais pontos discutidos na aula anterior sobre cidades futuristas e inovações tecnológicas. Permita que os alunos compartilhem qualquer nova ideia ou reflexão que tenham desenvolvido desde a última aula. Este é um bom momento para esclarecer dúvidas e definir expectativas para a atividade prática. Oriente os alunos a formarem grupos e escolherem se criarão um desenho ou maquete.

Momento 2: Desenvolvimento Criativo (Estimativa: 30 minutos)
Oriente os alunos na preparação de seus materiais. Observe e incentive a criatividade dos estudantes enquanto eles desenvolvem suas ideias. É importante que o professor circule pela sala, oferecendo feedback instantâneo e sugestões construtivas. Ajude os grupos que estiverem enfrentando dificuldades, fornecendo exemplos ou dicas para desbloqueio criativo. Permita que explorem diferentes técnicas de desenho ou construção. Garanta que todos os membros do grupo estejam contribuindo de alguma forma para o projeto.

Momento 3: Apresentação e Discussão (Estimativa: 15 minutos)
Solicite que cada grupo apresente seu trabalho à turma. Cada apresentação deve incluir uma explicação sobre as escolhas feitas no desenho ou maquete e como refletem as discussões sobre o futuro. Pergunte aos grupos por que acham que suas ideias poderiam beneficiar a sociedade ou meio ambiente. Promova uma breve discussão após cada apresentação, incentivando os alunos a fazerem perguntas e a oferecerem feedback positivo e construtivo. É importante que, nessa fase, o professor ajude a mediar a discussão para que seja rica e respeitosa.

Momento 4: Reflexão e Encerramento (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula pedindo que os alunos reflitam individualmente sobre o que aprenderam e anotem suas ideias ou sugestões de melhoria para projetos futuros. Reforce a importância do processo criativo e da colaboração em grupo. Parabenize os alunos pelo empenho e pela criatividade. É importante que todos se sintam valorizados e motivados a continuar explorando sua criatividade no futuro.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Crie um ambiente acolhedor onde todos os alunos se sintam encorajados a participar. Se houver alunos que apresentem dificuldades motoras, forneça materiais alternativos que sejam mais fáceis de manusear, como lápis de cera ou materiais de modelagem que exigem menos precisão. Incentive o uso de esboços ou rascunhos preliminares para alunos que têm dificuldade em visualizar suas ideias. Para alunos com dificuldade de concentração ou que precisem de apoio extra, forneça um cronograma simples ou um guia visual das etapas da atividade. Lembre-se de incentivar todos os tipos de expressão e de adaptar as atividades conforme necessário para atender às necessidades individuais dos alunos.