O conteúdo programático desta atividade inclui a análise e interpretação de músicas como estímulo à produção artística, focando especificamente na música 'Aquarela'. Os conteúdos abordados englobam as características das artes visuais e suas possibilidades de expressão, incluindo o estudo dos elementos plásticos e dos materiais artísticos. A prática criativa aliada à música proporciona um ambiente em que os alunos são desafiados a interpretar elementos simbólicos e estéticos, desenvolvendo uma compreensão mais ampla das relações artísticas.

A metodologia aplicada na atividade busca integrar práticas de aprendizagem ativa, incentivando a participação e o protagonismo dos alunos. A atividade mão-na-massa cobre a execução prática dos conceitos aprendidos, através da criação artística inspirada pela música. Esta abordagem promove o desenvolvimento cognitivo através da autoexpressão e da interpretação, enquanto encoraja a troca de opiniões e experiências através do trabalho coletivo. A utilização de metodologias ativas visa proporcionar um ambiente de aprendizagem dinâmico, em que os alunos exploram suas ideias de forma criativa e autônoma.

O cronograma da atividade é planejado para ser realizado em uma aula de 60 minutos, onde os alunos poderão desenvolver suas habilidades artísticas a partir da audição da música e na criação de suas obras. A abordagem mão-na-massa possibilita que os alunos se concentrem na prática, incentivando a descoberta e o aprendizado autodirigido. O tempo dedicado permite que os estudantes explorem os materiais disponíveis de forma abrangente, garantindo que tenham a oportunidade de concluir suas obras e compartilhar suas interpretativas e estéticas perceptivas com a turma.

Os recursos utilizados na atividade são escolhidos para apoiar a criatividade e a exploração artística dos alunos. Foram selecionados materiais artísticos que proporcionam diferentes experiências táteis e visuais, permitindo que os alunos experimentem e descubram seu estilo de expressão. A música 'Aquarela', como ponto de partida, cria um ambiente sonoro rico e inspirador que envolve os alunos e serve de gatilho para suas criações. A inclusão de uma variedade de instrumentos e ferramentas artísticas visa enriquecer o processo de aprendizado, oferecendo oportunidades para experimentação e exploração dentro da sala de aula.

Entendemos as demandas desafiadoras de garantir inclusão e acessibilidade no ambiente escolar. Assim, sugerimos estratégias que não onerem demasiadamente a rotina do professor. A atividade foi desenhada para ser inclusiva, reconhecendo a diversidade de estilos de aprendizagem e promovendo um ambiente respeitoso e acolhedor para todos. Como recomendações, sugere-se o uso de desenhos passo-a-passo para facilitar a compreensão das instruções e a criação de pequenos grupos para fomentar a colaboração e a segurança entre os alunos. Essas abordagens encorajam a participação ativa e a troca de ideias entre todos os alunos, assegurando acesso equitativo e respeito ao ritmo de cada um.