O conteúdo programático da atividade envolve o estudo e prática dos elementos fundamentais da dança, com foco no movimento como meio de expressão emocional. Os alunos aprenderão sobre a utilização do espaço, corpo, tempo e energia na dança, além de compreender a importância da cooperação em atividades artísticas coletivas. A atividade integra conceitos de arte e expressão corporal, destacando a importância do movimento como veículo de comunicação e simbolização. Examina-se, ainda, a interconexão das emoções e como elas podem ser transmitidas através do corpo, incentivando os alunos a compreenderem diferentes perspectivas emocionais e a refletirem sobre suas próprias experiências emocionais.

A metodologia da atividade 'Dança das Emoções' baseia-se na aprendizagem ativa, onde os alunos participam ativamente na criação de suas peças de dança e no desenvolvimento colaborativo das apresentações em grupo. Os alunos receberão orientação inicial sobre elementos fundamentais da dança e serão incentivados a explorarem suas próprias ideias e movimentos de forma autônoma. As atividades em grupo promovem a troca de ideias e o respeito às contribuições de cada membro, encorajando a criatividade e o pensamento crítico. A autoavaliação e o feedback entre pares também são incentivados, estimulando o aprendizado reflexivo e a habilidade de comunicação.

A 'Dança das Emoções' está planejada para ser realizada em uma única sessão de 60 minutos, permitindo uma experiência imersiva que englobe exploração individual e apresentação em grupo. A aula começa com uma introdução aos elementos de dança e à importância da expressão emocional por meio do movimento. Na sequência, os alunos escolherão suas emoções e desenvolverão movimentos individuais, com suporte do professor. A etapa seguinte foca na integração dos movimentos individuais em uma apresentação coletiva, que cada grupo desenvolverá em cerca de 20 minutos. Finalmente, a aula se encerra com as apresentações, onde os alunos poderão observar e proporcionar feedback sobre as performances alheias.

Os recursos necessários para a atividade incluem espaço físico adequado para as movimentações de dança e o conforto dos alunos, além de música instrumental para guiar os movimentos durante a criação. Adicionalmente, materiais simples como lenços ou faixas podem ser utilizados para auxiliar na expressão das emoções através do movimento. Embora a atividade não inclua o uso de tecnologia digital, sua estrutura incentiva a criatividade e o uso de materiais acessíveis, garantindo que todos tenham a oportunidade de participar plena e efetivamente, respeitando o ambiente colaborativo e inclusivo desejado.

A compreensão das demandas sobre o tempo e recursos dos professores é crucial, mas sempre podemos incluir algumas estratégias para apoiar a inclusão e acessibilidade. Nesta atividade, embora não haja alunos com necessidades especiais identificadas, recomenda-se que o professor esteja atento à participação de cada aluno, oferecendo suporte individualizado quando necessário, como esclarecer instruções ou demonstrar movimentos. A organização do espaço deve permitir a mobilidade e conforto, e qualquer recurso utilizado deve ser acessível a todos, sem criar barreiras físicas ou impedimentos. Estimular a comunicação eficaz entre os alunos e facilitar o trabalho em equipe também são cruciais, uma vez que promovem um ambiente de respeito e igualdade, indispensáveis à formação integral de todos os estudantes.