Momento 1: Abertura e contextualização (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula situando os alunos no tema do projeto, 'Dança dos Elementos Culturais'. Explique os objetivos da atividade e como a dança pode ser uma forma de expressão cultural. Garanta que os alunos entendam o que são elementos culturais locais, dando exemplos práticos, como festividades, músicas e danças típicas de sua região. Utilize um mapa ou imagens para ilustrar.

Momento 2: Introduzindo o debate (Estimativa: 10 minutos)
Forme uma roda e abra espaço para que os alunos compartilhem o que sabem sobre elementos culturais locais. Encorage-os a pensar em suas próprias experiências e tradições familiares. Anote no quadro as contribuições dos alunos para ressaltar esse momento de valorização do conhecimento prévio.

Momento 3: Roda de Debate sobre Elementos Culturais Locais (Estimativa: 25 minutos)
Guie um debate aberto, abordando a importância de cada elemento citado, como eles se manifestam e sua relevância cultural. Intervenha direcionando a conversa e promovendo a participação de todos. Pergunte sobre sentimentos e impressões dos alunos, reforçando o respeito e a diversidade cultural. Registre os principais pontos discutidos para futuras atividades. Avalie a participação e o engajamento dos alunos.

Momento 4: Conclusão e preparação para a próxima aula (Estimativa: 15 minutos)
Conclua a atividade resumindo os pontos principais discutidos. Apresente a proposta para a próxima aula, na qual eles escolherão um tema para desenvolverem sua dança. Solicite que cada aluno reflita e anote em seus cadernos uma ideia ou elemento cultural que gostariam de explorar, relacionada aos tópicos discutidos, para compartilhar na próxima aula. Avalie a reflexão individual e a capacidade de identificar elementos culturais para a continuidade do projeto.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Embora não haja alunos com condições específicas, é essencial usar uma abordagem inclusiva para garantir que todos participem igualmente. Ao formar rodas de debate, certifique-se de que todos estão à vontade para se expressar, incentivando respeitosamente alunos mais tímidos ou que precisem de um tempo maior para pensar. Para aqueles que podem ter dificuldades em verbalizar suas ideias, permita que escrevam ou desenhem suas contribuições. Disponha de imagens e recursos visuais para facilitar a compreensão dos elementos culturais discutidos. É importante que você encoraje o respeito mútuo e crie um ambiente acolhedor para que cada aluno sinta que suas contribuições são valiosas.

Momento 1: Introdução e formulação do tema (Estimativa: 15 minutos)
Inicie contextualizando a aula anterior, relembrando os principais elementos culturais discutidos pelos alunos. Explique que cada grupo escolherá um tema cultural para desenvolver sua dança. Apresente exemplos de como temas podem ser traduzidos em movimentos corporais. Estimule o pensamento crítico fazendo perguntas como: 'Como podemos representar esse tema através da dança?'. É importante que os alunos sintam-se livres para expressar suas ideias. Avalie o entendimento fazendo perguntas direcionadas para assegurar que todos compreendam a tarefa.

Momento 2: Formação de grupos e brainstorming (Estimativa: 20 minutos)
Organize a classe em grupos de 4 a 5 alunos. Instrua cada grupo a discutir e definir um tema cultural relevante que desejam explorar em sua dança. Circulando pela sala, atue como mediador, oferecendo sugestões e ajudando a alinhar ideias quando necessário. Facilite a troca de ideias dentro dos grupos, garantindo que todos tenham voz. Avalie a colaboração e o engajamento de cada aluno durante as discussões.

Momento 3: Planejamento da dança (Estimativa: 15 minutos)
Com os temas escolhidos, auxilie os alunos no planejamento da dança. Solicite que cada grupo crie um pequeno roteiro ou mapa de ideias de como irão integrar os elementos culturais escolhidos. Permita que discutam possíveis músicas, movimentos e figurinos que pretendem usar. Incentive a criatividade e a inovação, questionando gentilmente decisões que podem não estar claras. Avalie o progresso e o desenvolvimento do planejamento, observando as soluções criativas dos alunos.

Momento 4: Apresentação dos planos e feedback (Estimativa: 10 minutos)
Cada grupo deverá apresentar brevemente seu tema e plano de dança para a turma. Incentive o feedback dos colegas, promovendo um ambiente colaborativo e respeitoso. Intervenha quando necessário para garantir que o feedback seja construtivo e positivo. Avalie a capacidade de apresentação e a receptividade ao feedback de cada grupo, registrando pontos fortes e sugestões de melhoria.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Certifique-se de que os grupos são formados de maneira a incluir todos igualmente, incentivando aqueles mais tímidos ou que precisem de mais tempo para se expressar a participarem ativamente. Se necessário, disponibilize materiais visuais e recursos adicionais para apoiar a compreensão dos temas culturais. Use uma abordagem de facilitação que valorize as contribuições individuais, garantindo que crianças com diferentes níveis de habilidade sintam-se seguras para compartilhar suas ideias. Fique atento a dinâmicas de grupo e intervenha de maneira a assegurar que o ambiente seja acolhedor e inclusivo para todos.

Momento 1: Apresentação dos Vídeos (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula explicando aos alunos que assistirão a vídeos sobre danças tradicionais de várias culturas. Dê contexto sobre a importância dessas danças e o que elas representam culturalmente, destacando os elementos culturais discutidos nas aulas anteriores. Mostre os vídeos selecionados, garantindo que sejam variados e representem diferentes tradições culturais. Durante o vídeo, observe as reações dos alunos e anote pontos que possam ser relevantes para a discussão.

Momento 2: Discussão sobre os Vídeos (Estimativa: 20 minutos)
Após a exibição dos vídeos, conduza uma discussão com a turma. Pergunte aos alunos o que mais lhes chamou a atenção em relação aos movimentos, música e vestimentas. Questione como eles acham que os elementos culturais mencionados nos vídeos são representados nas danças. Permita que os alunos expressem suas opiniões e façam perguntas. Incentive-os a comparar as danças tradicionais com as danças modernas que conhecem. Avalie a participação e a habilidade dos alunos em relacionar as informações obtidas dos vídeos com os debates anteriores.

Momento 3: Relação com a Dança dos Elementos Culturais (Estimativa: 15 minutos)
Peça aos alunos que se dividam em grupos pequenos e discutam como os elementos vistos nos vídeos podem ser incorporados no projeto da Dança dos Elementos Culturais que estão desenvolvendo. Instrua-os a escolher um elemento cultural específico dos vídeos que assistiram e pensarem em como integrá-lo à dança que estão criando. Circulando pela sala, ofereça apoio se necessário, garantindo que todos os grupos estejam engajados e no caminho certo. Avalie a habilidade dos grupos em aplicar o que aprenderam para enriquecer suas criações.

Momento 4: Compartilhamento de Ideias e Conclusão (Estimativa: 10 minutos)
Convide cada grupo a compartilhar suas ideias com a turma sobre como pretendem usar o que aprenderam nos vídeos em suas coreografias. Dê espaço para sugestões dos colegas, enfatizando a importância do feedback positivo e construtivo. Termine a aula reforçando os próximos passos no projeto e ressaltando a importância de valorizar e respeitar todas as manifestações culturais. Avalie o sucesso da atividade ao observar se os alunos conseguem fazer conexões entre a teoria e a prática, além de sua capacidade de cooperação em equipe.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Assegure-se de que todos possam ver e ouvir adequadamente os vídeos, utilizando legendas e ajustando o volume conforme necessário. Ofereça opções para que alunos mais tímidos possam compartilhar suas ideias, como através de desenhos ou notas escritas. Incentive um ambiente acolhedor, onde as diferenças de opinião sejam respeitadas. Use recursos visuais adicionais, como imagens ou palavras-chave, para facilitar a compreensão dos conceitos apresentados. Mostre-se disponível para ajudar alunos que possam ter dificuldades de compreensão, utilizando uma linguagem clara e simples.

Momento 1: Aquecimento e Preparação Física (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula com um breve aquecimento físico para preparar os alunos para as atividades. Realize alongamentos básicos e movimentos para despertar a expressão corporal. Durante o aquecimento, incentive-os a focar em sua postura e no controle dos movimentos. Observe se todos estão participando ativamente e faça intervenções para ajustar posturas incorretas, sempre de forma gentil e encorajadora.

Momento 2: Revisão dos Planos de Dança (Estimativa: 15 minutos)
Peça para cada grupo revisitar o plano de dança que criaram anteriormente. Instrua-os a relembrar os elementos culturais selecionados e como pretendem incorporá-los. Circule pela sala oferecendo apoio e fazendo perguntas que ajudem a esclarecer suas intenções criativas. Avalie a clareza e a consistência dos planos enquanto os grupos discutem suas ideias internamente. Ofereça feedback construtivo e sugestões para aprimorar a coreografia.

Momento 3: Prática de Movimentos Coreografados (Estimativa: 20 minutos)
Oriente os grupos a começar a praticar os movimentos de sua dança. Incentive que experimentem diferentes maneiras de executar os movimentos para encontrar o que melhor expressa seus temas culturais. Permaneça atento ao desenvolvimento dos grupos, oferecendo conselhos técnicos e ajudando em dificuldades específicas que possam surgir. Avalie a coordenação e a expressão individual de cada aluno, observando se conseguem transmitir os elementos culturais de maneira eficaz e original.

Momento 4: Refinamento e Feedback Coletivo (Estimativa: 10 minutos)
Após a prática, reúna a turma em um círculo. Convide um ou dois grupos a apresentar uma parte de sua coreografia para os colegas. Após a apresentação, guie um momento de feedback coletivo, destacando pontos fortes e áreas que podem ser aprimoradas. Em seguida, permita que os outros grupos façam o mesmo. Estimule um ambiente de apoio, onde a crítica seja respeitosa e construtiva. Avalie a receptividade ao feedback dos alunos e a capacidade de aplicar sugestões para melhorar sua performance.

Momento 5: Conclusão e Preparação para a Apresentação Final (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula revisando os principais pontos trabalhados e o progresso alcançado. Prepare os alunos para a próxima aula, na qual apresentarão suas danças completas. Encoraje-os a praticar em casa e a ter confiança em suas criações. Avalie o nível de confiança e preparo dos alunos conforme eles se encaminham para a apresentação final.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Garanta que todos os alunos tenham compreensão clara das instruções, repetindo e parafraseando quando necessário. Caso algum aluno se sinta desconfortável com um movimento, ofereça alternativas ou adaptações que permitam sua participação. Valorize o esforço individual e não há problema se houver pequenas variações nos movimentos executados por alunos diferentes. Utilize estímulos visuais e auditivos, como marcações no chão para orientação espacial e música que ajude na coordenação. Reforce um ambiente inclusivo, onde todos os alunos sintam-se valorizados em suas singularidades.

Momento 1: Preparação e Ambientação (Estimativa: 10 minutos)
Inicie preparando o ambiente para as apresentações. Organize a sala para que os grupos tenham espaço suficiente para se movimentar durante as danças. Explique brevemente como será conduzida a apresentação, reforçando a importância do respeito e da apreciação das contribuições dos colegas. Instrua os alunos a reverem seus figurinos e elementos que pretendem utilizar durante suas apresentações. Aproveite para criar uma atmosfera amistosa, incentivando o apoio mútuo entre os alunos.

Momento 2: Apresentações dos Grupos (Estimativa: 40 minutos)
Convide cada grupo a apresentar sua dança. Determine a ordem das apresentações previamente para garantir o fluxo contínuo. É importante que você esteja atento ao tempo de cada apresentação para que todos os grupos tenham a oportunidade de se apresentar. Durante cada apresentação, observe os seguintes aspectos: clareza na representação dos elementos culturais, coordenação do grupo, criatividade e engajamento. Após cada apresentação, ofereça feedback positivo, reforçando o que cada grupo fez bem. Incentive os alunos a aplaudir e reconhecer o esforço dos colegas.

Momento 3: Rodada de Feedback e Reflexão (Estimativa: 10 minutos)
Após todas as apresentações, reúna os alunos para uma rodada de feedback geral. Promova uma reflexão coletiva sobre o processo de criação e execução, perguntando aos alunos como foi trabalhar em equipe, o que aprenderam sobre a diversidade cultural e como se sentiram apresentando suas danças. Encoraje os alunos a expressar o que mais gostaram nas apresentações dos colegas. Reforce a importância do respeito e da valorização dos diferentes elementos culturais explorados. Use essa atividade para avaliar a auto-reflexão dos alunos sobre o projeto.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos se sintam incluídos durante as apresentações, assegure-se de que o espaço esteja organizado para que todos os alunos possam ser vistos e ouvidos adequadamente. Incentive os alunos a adaptar movimentações, se necessário, para acomodar diferentes capacidades físicas. Ofereça a opção de alguns alunos participarem narrando ou explicando a coreografia caso sintam-se desconfortáveis em dançar. Estimule um ambiente em que as diferentes contribuições e estilos pessoais sejam valorizados, ressaltando que o importante é a expressão e o esforço de cada um. Promova respeito e encorajamento por parte dos colegas, lembrando a todos da importância da inclusão e da diversidade nas atividades culturais.