O conteúdo programático desta atividade visa combinar aspectos das artes visuais com a reflexão crítica e a expressão pessoal, utilizando materiais reciclados para a confecção de enfeites natalinos, além do incentivo à escrita de mensagens de desejo. Esta abordagem interdisciplinar fortalece o desenvolvimento integral dos alunos, abordando componentes da Linguagem e Matemática ao estimular a organização, planejamento e cooperação na execução da atividade.

A abordagem metodológica adotada nesta atividade prioriza o uso de metodologias ativas, com foco na prática mão-na-massa, para que os alunos possam experienciar o processo criativo de forma envolvente e dinâmica. A leitura inicial do conto natalino serve como ponto de partida para inspirar os alunos e orientar a atividade prática subsequente. A confecção dos enfeites exige colaboração, organização e a aplicação de habilidades de expressão escrita e visual, proporcionando um espaço seguro para o compartilhamento de ideias.

O cronograma foi planejado para ser cumprido em uma única aula de 60 minutos, garantindo a execução completa da atividade. Esta estrutura de tempo visa proporcionar uma experiência contínua, na qual os alunos possam imergir e completar a atividade sem interrupções. Durante a aula, haverá momentos alocados para a leitura do conto, as orientações sobre a confecção dos enfeites e a montagem da árvore, assegurando que todos os participantes concluam seus projetos de maneira satisfatória.

A atividade requer alguns materiais específicos, mas simples, que se alinham ao conceito de sustentabilidade e acessibilidade. O uso de papel reciclado para os enfeites não apenas reforça o compromisso com práticas ambientalmente conscientes, mas também promove a criatividade. Além disso, elementos como galhos secos e um suporte para a árvore, cola, materiais de pintura e outros recursos visuais estão inclusos para facilitar a execução e garantir que os alunos tenham à disposição as ferramentas necessárias para completar a atividade com sucesso.

Caro professor, reconhecemos os desafios que enfrenta no dia a dia, mas é importante garantir a inclusão de todos os alunos. Para estudantes com TDAH, recomenda-se o uso de cronômetros visuais para ajudar na gestão do tempo e promover pausas regulares para manter o foco. Outra estratégia eficaz é dividir a atividade em etapas menores, atribuindo funções específicas para cada aluno, garantindo que todos mantenham a atenção e se sintam parte do grupo. Promover um ambiente físico com menos distrações e incentivar a comunicação em pares pode potencializar o envolvimento e a participação.