O conteúdo programático da atividade está centrado no estudo e exploração das artes visuais, tendo como pano de fundo o folclore brasileiro. A atividade visa capacitar os alunos a identificar elementos artísticos, como a linha, e suas funções na criação de arte. Além disso, os alunos irão se familiarizar com temas folclóricos, entendendo suas implicações culturais e históricas. Neste contexto, o conteúdo abrange a observação e a expressão por meio de diferentes tipos de linha, além da análise crítica de como essas manifestações culturais podem ser reinterpretadas e representadas visualmente. A intenção é promover uma experiência rica e sensorial, que não só incentive a prática artística individual e em grupo, mas também amplie a compreensão sobre o nosso patrimônio cultural.

A metodologia adotada para esta atividade inclui a aplicação de metodologias ativas centradas no aluno, utilizando-se de atividades mão-na-massa para estimular o envolvimento direto dos participantes. O foco está em práticas que permitam a exploração criativa dos temas propostos, incentivando o protagonismo dos alunos na criação de suas próprias obras de arte. A abordagem prática não só fortalece habilidades cognitivas, como também promove a socialização e o trabalho em equipe, proporcionando um ambiente de aprendizado colaborativo. O uso de materiais não digitais fomentará a troca de ideias e a interação direta entre os pares, ampliando as possibilidades de expressão artística e o potencial de aprendizagem por descoberta.

O cronograma foi estruturado de maneira a permitir que os alunos tenham uma imersão completa na atividade proposta. A atividade será realizada em uma aula única, de 60 minutos, para garantir que todas as fases de exploração, criação e apresentação dos resultados possam ser assistidas de forma contínua e integrada. Este tempo dedicado irá possibilitar aos alunos o desenvolvimento de suas peças artísticas, a discussão de técnicas e a revisão dos resultados obtidos em conjunto com os colegas e professores. Uma única aula intensiva apoiará um contexto de aprendizado imersivo e focado, maximizado através de métodos práticos que solidificam a compreensão dos alunos sobre os conteúdos e objetivos propostos.

Os recursos para esta atividade são simples e acessíveis, garantindo que todos os alunos possam participar plenamente sem a necessidade de aparatos tecnológicos. Os materiais incluem cartolinas e lápis, que serão utilizados para criar as representações artísticas dos mitos folclóricos. Esta escolha de recursos permite uma ampla liberdade criativa, onde os alunos podem experimentar diferentes técnicas de desenho e expressar suas ideias de maneira tangível. Além disso, os materiais são econômicos e facilmente encontrados, o que facilita sua utilização em qualquer ambiente escolar. O uso de ferramentas não digitais fomenta a habilidade manual e o engajamento no processo de aprendizado.

Reconhecemos os desafios enfrentados pelos educadores em garantir um ambiente inclusivo para todos os alunos, mas é essencial promover estratégias que assegurem a participação equitativa e respeitosa na atividade proposta. Para essa atividade, recomenda-se a organização da sala de aula de maneira que permita fácil circulação, incentivando a colaboração entre os alunos. Como a turma não possui alunos com condições ou deficiências específicas, é importante observar sinais de alerta que possam indicar dificuldades, além de oferecer suporte individual quando necessário. Essas medidas não oneram significativamente o professor e podem ser implementadas rapidamente. A comunicação clara e o incentivo à participação de todos são aspectos fulcrais para garantir que a atividade seja proveitosa e inclusiva, promovendo um ambiente de aprendizado acolhedor e motivacional.