O conteúdo programático desta atividade inclui a contextualização histórica acerca da Independência do Brasil e a prática de produção artística através da criação de cartazes. Este conteúdo promove a interdisciplinaridade entre história e artes, permitindo que os alunos expressem sua visão crítica e criativa sobre a temática. Além disso, a atividade fomenta as habilidades de comunicação e trabalho em equipe, essenciais para o desenvolvimento social e cognitivo dos alunos desta faixa etária, enquanto exercitam a diversidade cultural através de um projeto colaborativo.

A metodologia adotada para esta atividade é centrada em metodologias ativas, especialmente a aprendizagem baseada em projetos e práticas mão-na-massa. Os alunos serão incentivados a participar ativamente da construção do conhecimento através de atividades práticas e colaborações em grupo. Encoraja-se uma abordagem de ensino-aprendizagem que considera as contribuições individuais, promove a discussão e valoriza explicações e interpretações críticas, permitindo que os alunos sejam protagonistas do próprio aprendizado, ao tomarem decisões sobre como representar artisticamente a Independência do Brasil em seus cartazes.

A atividade será desenvolvida em uma aula de 90 minutos, estruturada para que os alunos se envolvam de maneira ativa e criativa. O cronograma prevê três momentos principais: introdução ao tema e discussão guiada, execução do projeto em grupos e apresentação e discussão dos resultados. Essa divisão busca maximizar o tempo disponível, incentivando um uso eficiente do material e do espaço da sala de aula. Considera-se importante utilizar a primeira parte da aula para engajar os alunos e motivá-los a explorarem suas ideias durante a execução do projeto artístico.

Os recursos necessários para a realização desta atividade são essencialmente materiais de uso artístico tradicional, refletindo a proposta prática do projeto. Os itens selecionados para execução da atividade foram pensados para estimular a criatividade e a capacidade de expressão das crianças. Materiais como papel cartão, tintas e revistas velhas para colagem oferecem ampla possibilidade de exploração artística. Além disso, conta-se com o uso do quadro para introduzir o tema e discutir coletivamente sobre a Independência do Brasil. Os recursos listados estão alinhados com o objetivo de fomentar a capacidade dos alunos de integrar história e arte no processo de aprendizagem.

Entendemos que, como professor, a jornada é repleta de desafios e sabemos da carga de trabalho envolvida cotidianamente. No entanto, é crucial garantir que todos os estudantes tenham equidade em seu aprendizado. Para isso, fornecemos algumas estratégias de inclusão e acessibilidade que não oneram significativamente em termos de tempo ou finanças. Para alunos com deficiência auditiva, é essencial garantir que a comunicação seja clara, seja através de linguagem de sinais (com o apoio de um intérprete de LIBRAS, se necessário), seja por meio do uso de recursos visuais ampliados e adaptados. Além disso, as explicações devem ser complementadas com materiais visuais e escritos, e a sala precisa estar disposta de modo a permitir fácil leitura labial e de sinais entre professor e aluno. O acompanhamento frequente e feedback em tempo real também será importante para adaptar as instruções às necessidades individuais, garantindo a eficaz inclusão de todos.