Bailinho da Diversidade Cultural

Desenvolvida por: Gisele… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Artes

Temática: Dança Folclórica

A atividade consiste em introduzir os alunos a diferentes danças folclóricas brasileiras, como frevo, quadrilha e bumba-meu-boi, através de vídeos curtos. Esta introdução visa explorar as origens e características dessas danças em uma roda de conversa, permitindo que o conhecimento cultural se misture à prática. Posteriormente, os alunos experimentarão algumas movimentações básicas, incentivando sua percepção e capacidade de simbolizar. O objetivo é permitir que explorem seus imaginários, ampliem seu repertório corporal e experimentem a expressão artística por meio da dança. A atividade culmina com uma apresentação coletiva onde se espera que os alunos demonstrem a coreografia criada, promovendo a cooperação e fortalecendo o senso de comunidade.

Objetivos de Aprendizagem

A atividade tem como objetivo proporcionar aos alunos uma vivência rica em diversidade cultural, promovendo a conscientização e apreciação das danças folclóricas brasileiras. Busca desenvolver habilidades corporais e sociais através da interação e cooperação em rodas de conversa e apresentações. Estimula a criatividade, simbolização e percepção espacial dos alunos, enquanto fortalece o desenvolvimento de competências sociais, como trabalho em grupo, respeito às diferenças e empatia.

Conscientizar sobre a diversidade cultural através da dança.
Desenvolver habilidades corporais e sociais.
Estimular a criatividade e percepção espacial.
Fortalecer competências de trabalho em grupo e empatia.

Habilidades Específicas BNCC

EF15AR08: Experimentar e apreciar formas distintas de manifestações da dança presentes em diferentes contextos, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório corporal.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abrange a introdução às danças folclóricas brasileiras, discutindo suas origens, características e significados. Contempla a prática de movimentos básicos de cada dança, considerando a história e a simbologia cultural envolvida. Os alunos serão orientados a criar e apresentar uma coreografia em grupo, promovendo a experimentação corporal e o desenvolvimento de suas habilidades motoras e sociais através da dança.

Introdução às danças folclóricas brasileiras.
Discussão sobre origens e características das danças.
Prática de movimentos básicos das danças.
Criação de coreografia em grupo.
Apresentação final da coreografia.

Metodologia

A metodologia adotada consiste em uma abordagem prática e interativa, promovendo o envolvimento ativo dos alunos no processo de aprendizagem. Através da utilização de vídeos e rodas de conversa, os alunos terão acesso a um aprendizado diversificado e com múltiplas perspectivas culturais. Além disso, a prática de dança permitirá que estejam em contato direto com o conteúdo, promovendo a experiência de aprendizado pela ação e incentivando a cooperação e a interação social no ambiente escolar.

Utilização de vídeos para introdução às danças.
Roda de conversa para discussão cultural e simbólica.
Prática e experimentação de movimentos de dança.
Criação colaborativa de coreografia.
Apresentação em grupo da coreografia.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será conduzida em uma aula de 60 minutos, dividida em etapas que exploram a introdução teórica, prática e a apresentação final dos alunos. A estrutura da aula busca otimizar o tempo para assegurar que cada etapa seja cumprida sem pressa, permitindo que os alunos explorem o conteúdo de maneira completa e significativa.

Aula 1: Introdução às danças, prática de movimentos e apresentação final em 60 minutos.

Momento 1: Boas-vindas e Introdução às Danças Folclóricas (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e introduza-os ao tema do Bailinho da Diversidade Cultural. Mostre breves vídeos de danças folclóricas brasileiras como frevo, quadrilha e bumba-meu-boi. Explique de forma simples sobre as origens e características dessas danças. É importante que faça perguntas para incentivar a participação, como Quem já assistiu uma apresentação de quadrilha?. Avalie a atenção e o envolvimento dos alunos a partir das suas respostas.

Momento 2: Roda de Conversa Cultural (Estimativa: 10 minutos)
Promova uma roda de conversa, ouvindo as percepções dos alunos sobre os vídeos. Incentive que compartilhem qualquer conhecimento prévio ou experiências pessoais sobre as danças. Observe se todos têm a oportunidade de falar e valorize as contribuições feitas. Avalie as competências de escuta e respeito pelos turnos de fala.

Momento 3: Aprendendo Movimentos Básicos (Estimativa: 15 minutos)
Mostre como executar alguns movimentos básicos das danças discutidas. Permita que os alunos pratiquem repetidamente, oferecendo-lhes dicas e correções de postura ou ritmo, se necessário. É crucial que incentive a autoconfiança e a expressão individual através dos movimentos. Avalie a coordenação motora e disposição em tentar novos desafios.

Momento 4: Criação Coletiva de Coreografia (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e oriente que criem uma pequena coreografia utilizando os movimentos aprendidos. Dê suporte a cada grupo, incentivando a cooperação e experimentação. Ofereça sugestões criativas se necessário, mas permita que explorem suas ideias. Avalie a colaboração e a capacidade de concretizar uma ideia em grupo.

Momento 5: Apresentação das Coreografias (Estimativa: 5 minutos)
Convide os grupos para apresentarem suas coreografias. Após cada apresentação, promova breves feedbacks positivos, valorizando o esforço e a criatividade. Avalie o orgulho demonstrado e o apoio entre os alunos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Considere apoiar os alunos para que utilizem livremente o espaço, de acordo com as suas necessidades, assegurando que possam visualizar os vídeos e obter feedback de forma clara. Incentive a personalização dos passos considerando as capacidades de cada um, e ofereça acompanhamento próximo para aqueles que podem precisar de uma explicação adicional ou exemplos práticos..

Avaliação

A avaliação será diversificada, adequando-se ao perfil e às habilidades desenvolvidas pelos alunos. O método observacional será utilizado durante toda a atividade para verificar a participação, engajamento, criatividade e cooperação dos alunos ao longo do processo. Será dada ênfase à contribuição individual na criação da coreografia do grupo e na execução dos movimentos aprendidos. Os critérios de avaliação incluirão: 1. Objetivo: Avaliar a compreensão cultural das danças, habilidades motoras e colaboração em grupo. 2. Critérios de Avaliação: Participação, criatividade, execução de movimentos e trabalho em grupo. 3. Exemplo Prático: Observar a interação durante a criação da coreografia, fornecendo feedback em tempo real.

Método observacional contínuo.
Participação e engajamento dos alunos.
Criatividade e execução de movimentos.
Trabalho em grupo e colaboração.

Materiais e ferramentas:

A atividade requer materiais que possibilitem a compreensão visual e prática das danças folclóricas. Recursos audiovisuais serão fundamentais, permitindo que os alunos tenham contato direto com exemplos autênticos das danças. Estes recursos não devem envolver altos custos e devem estar prontamente disponíveis na escola, utilizando-se de plataformas online acessíveis e projetores para exibir os vídeos dentro da sala de aula.

Vídeos das danças folclóricas.
Projetor e computador para exibição de vídeos.
Espaço amplo para prática de dança.
Roupas confortáveis para facilitar a movimentação.

Inclusão e acessibilidade

Compreendemos os desafios enfrentados pelos professores em suas tarefas diárias e o impacto que a inclusão e a acessibilidade têm na formação dos alunos. Por isso, sugerimos estratégias que visam a inclusão sem gerar ônus financeiro ou demandar muito tempo. Por exemplo, incluir descrições auditivas dos vídeos para alunos com dificuldades visuais ou oferecer espaços sinalizados para que alunos com dificuldades auditivas possam se posicionar melhor durante as atividades. Além disso, encorajar o uso de sinais e gestos para facilitar a comunicação não verbal durante a atividade em grupo, assegurando sempre a participação ativa e o entendimento pleno por todos os alunos.

Descrição auditiva dos vídeos.
Sinalização do espaço para melhor posicionamento.
Comunicação com sinais e gestos.
Garantia de participação ativa para todos.

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