Momento 1: Apresentação e Contextualização (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula com uma breve apresentação sobre o objetivo da atividade: criar retratos de mulheres importantes. Explique a importância dessas figuras na história e na vida pessoal dos alunos. É importante que você capte a curiosidade dos alunos ao mencionar exemplos de mulheres notáveis que eles possam conhecer. Observe se os alunos se mostram interessados e instigue perguntas para incentivar a participação.

Momento 2: Introdução à Argila e Massa de Modelar (Estimativa: 15 minutos)
Mostre aos alunos os materiais que serão utilizados: argila e massa de modelar. Explique as diferenças entre os materiais e como manuseá-los corretamente. É importante que você demonstre cuidados básicos como limpar as mãos e proteger as roupas. Permita que os alunos sintam a textura dos materiais. Anote qualquer dificuldade motora inicial que algum aluno possa ter.

Momento 3: Demonstração de Técnicas Básicas (Estimativa: 15 minutos)
Demostre técnicas básicas de modelagem como moldar, alisar e adicionar detalhes com ferramentas simples. Explique a importância de observar rostos, enfatizando as formas e proporções. Incentive os alunos a experimentarem criar formas simples com o material antes de começarem o retrato. Avalie se os alunos estão conseguindo realizar as tarefas e ofereça apoio sempre que necessário.

Momento 4: Criação do Retrato (Estimativa: 30 minutos)
Incentive os alunos a começarem a criação do seu retrato, pedindo que escolham uma mulher que seja importante para eles. É importante que permitam que seus sentimentos e criatividade guiem o processo. Caminhe pela sala oferecendo orientação e ajuda individualizada. Observe o envolvimento dos alunos com a atividade e faça anotações sobre o progresso e esforço de cada um.

Momento 5: Reflexão e Compartilhamento (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a aula com um momento de reflexão, pedindo aos alunos que compartilhem acerca da figura feminina escolhida e como foi a experiência de usar argila. É importante que o professor valorize cada expressão, promovendo um ambiente de respeito e interesse mútuo. Forneça um feedback encorajador para estimular a autoconfiança dos alunos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão de todos os alunos, considere ajustar atividades para aqueles que possam ter dificuldades motoras através do uso de ferramentas de modelagem adaptadas ou com tamanhos e formas variadas. Permita tempo adicional para alunos que necessitem de mais apoio e promova o trabalho em duplas para que possam ajudar e aprender juntos. Ajuste o nível de complexidade das figuras modeladas com base nas capacidades individuais de cada aluno, sempre incentivando e destacando o progresso pessoal e o esforço dedicado.

Momento 1: Apresentação da Atividade e Formação de Grupos (Estimativa: 10 minutos)
Comece apresentando o objetivo da aula: pesquisar e discutir histórias de mulheres notáveis. Explique a importância de conhecer essas figuras e como elas impactaram a história e as sociedades. Organize a turma em pequenos grupos de 4 ou 5 alunos, explicando que cada grupo irá escolher uma mulher para pesquisar.

Momento 2: Pesquisa em Grupos (Estimativa: 25 minutos)
Permita que cada grupo explore livros ilustrados e biografias simplificadas para encontrar informações sobre a mulher escolhida. Circule entre os grupos fornecendo suporte e sugestões. É importante que observe o engajamento dos alunos e incentive a participação ativa de todos. Proponha que os alunos façam anotações simples em papéis grandes.

Momento 3: Preparação para Apresentação (Estimativa: 15 minutos)
Oriente os grupos a organizarem as informações pesquisadas em forma de uma breve apresentação oral. Encoraje-os a dividir as responsabilidades dentro do grupo, de maneira que todos participem. Ofereça dicas sobre como falar em público e reforçar a confiança dos alunos.

Momento 4: Apresentação e Discussão (Estimativa: 25 minutos)
Permita que cada grupo apresente suas descobertas à turma. Após cada apresentação, promova um momento de perguntas e respostas para aprofundar o entendimento. É importante que valide as contribuições de cada grupo, ressaltando informações relevantes e interessantes.

Momento 5: Reflexão e Encerramento (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula promovendo uma discussão sobre o que os alunos aprenderam e como essas figuras femininas têm impacto em suas vidas. Incentive que expressem suas opiniões e sentimentos, reforçando a importância do respeito e da empatia.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
A todos os alunos, ofereça materiais com imagens e textos de fácil compreensão. No caso de necessidade de apoio na leitura ou compreensão, permita que a turma trabalhe em duplas também fora dos grupos. Use expressões faciais e gestos para facilitar a comunicação durante as apresentações. Proporcione um ambiente acolhedor que estimule a participação de todos, com gestos de encorajamento e validação da contribuição de cada aluno a seu modo.

Momento 1: Introdução aos Estilos de Retrato (Estimativa: 20 minutos)
Inicie a aula explicando aos alunos o objetivo do dia: aprender sobre diferentes estilos de retrato na arte. Apresente de maneira clara e visual, com a ajuda de cartazes ou imagens impressas, exemplos de retratos famosos. Explique brevemente sobre diferentes estilos, como retratos realistas, impressionistas, cubistas e abstratos. É importante que você destaque as características de cada estilo e ofereça exemplos de artistas reconhecidos nessas áreas. Observe se os alunos estão atentos e demonstre entusiasmo para captar o interesse deles.

Momento 2: Análise Coletiva de Retratos (Estimativa: 20 minutos)
Organize os alunos em um semicírculo, de forma que todos possam ver os cartazes com retratos exibidos na sala. Realize uma análise coletiva de cada retrato, incentivando que os alunos compartilhem o que observam nas imagens e como se sentem ao analisá-las. Faça perguntas que estimulem a percepção individual e coletiva dos elementos visuais dos retratos exibidos. É importante que valide as respostas dos alunos e incentive observações adicionais.

Momento 3: Atividade Prática de Criação (Estimativa: 30 minutos)
Forneça papéis A4 e lápis de cor aos alunos, e oriente-os a escolherem um estilo de retrato entre os apresentados para criar o seu próprio retrato artístico. Instrua-os a escolher um colega ou uma figura feminina notável como inspiração. Circule pela sala para observar o progresso dos alunos, oferecendo orientação e apoio quando necessário. Avalie a criatividade e o esforço empregado durante a atividade e incentive os alunos a explorarem seu estilo pessoal.

Momento 4: Apresentação e Reflexão (Estimativa: 10 minutos)
Peça aos alunos que se reúnam em um círculo para compartilhar seus retratos e falar um pouco sobre o estilo escolhido e a inspiração por trás da obra. Estimule o feedback positivo entre os colegas e destaque o respeito e a admiração pela diversidade de estilos artísticos. Conclua com uma rápida reflexão sobre a importância de valorizar diferentes formas de expressão artística. É importante que você ressalte as contribuições individuais e promova um ambiente acolhedor.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão de todos os alunos, adapte os materiais de acordo com as necessidades individuais. Ofereça diversas ferramentas de desenho (canetas, lápis de cera, carvão) para aqueles que possam encontrar dificuldades motoras com lápis de cor. Permita tempo adicional para alunos que necessitem de mais apoio, e considere a parceria em duplas para estimular a colaboração e a troca de ideias. Use linguagem clara e de fácil compreensão, e exemplos visuais que ajudem a facilitar a compreensão dos diferentes estilos apresentados.

Momento 1: Apresentação do Jogo de Adivinhação (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando que a atividade do dia será um jogo de adivinhação com imagens de retratos famosos. Explique brevemente como o jogo funcionará, realçando a importância de observar detalhes nos retratos. Mencione que o jogo promoverá a interação e colaboração entre os alunos. É importante que você capture a atenção dos alunos desde o início, usando uma linguagem entusiástica e mostrando exemplos dos retratos que serão utilizados.

Momento 2: Formação de Equipes e Explicação das Regras (Estimativa: 10 minutos)
Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos, garantindo que todas as crianças se sintam incluídas. Explique claramente as regras do jogo: cada grupo receberá uma imagem de um retrato, que deverá ser descrito sem revelar o nome do retratado. O grupo que adivinhar primeiro, ao som de um apito ou sinal do professor, ganha a rodada. Esclareça que a participação ativa de todos é fundamental e que perguntas serão permitidas.

Momento 3: Rodadas de Jogo e Discussão em Grupo (Estimativa: 50 minutos)
Inicie as rodadas, distribuindo a primeira imagem a cada grupo. Incentive os alunos a discutir entre si, observando elementos como estilo do retrato, vestuário e expressão facial. Circule entre os grupos, oferecendo apoio e promovendo discussões ao fazer perguntas para estimular suas observações. É importante que você avalie o envolvimento e a cooperação dos alunos, e que tome nota sobre a capacidade deles de descrever e fazer perguntas. Após cada rodada, promova uma breve discussão sobre o retrato, fornecendo informações adicionais sobre a obra e o artista.

Momento 4: Reflexão e Feedback Coletivo (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a aula com uma discussão aberta, pedindo que os alunos compartilhem suas experiências durante o jogo e o que mais os surpreendeu nos retratos. É importante que você incentive a fala sobre o aprendizado em equipe e como cada retrato ampliou suas percepções sobre a arte. Ofereça feedbacks positivos e encorajadores, garantindo que todos os alunos tenham a oportunidade de participar da reflexão.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos que possam ter dificuldades visuais, ofereça imagens em tamanho grande ou com contraste adequado. Para aqueles que necessitam de apoio em comunicação, permita que um colega dê suporte adicional durante o jogo. Assegure-se de que as regras estejam claras e ofereça repetições ou reformulações se necessário. Considere a inclusão de descrições auditivas dos retratos para enriquecer a percepção das obras de arte. Promova um ambiente inclusivo e encorajador, onde cada aluno sinta que sua contribuição é valorizada.

Momento 1: Planejamento da Exposição (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula reunindo os alunos para discutir a importância de organizar uma exposição e como isso pode ser uma celebração das figuras femininas que pesquisaram. Explique que a exposição será uma oportunidade para que toda a escola veja e entenda suas criações e histórias. Permita que os alunos contribuam com ideias sobre como gostariam de dispor os trabalhos. É importante que o professor guie esta discussão, assegurando que todos os alunos tenham oportunidade de participar e contribuir com ideias.

Momento 2: Preparação dos Materiais (Estimativa: 15 minutos)
Divida os alunos em pequenos grupos e instrua cada grupo a reunir suas produções artísticas e materiais de apresentações, como cartazes e textos narrativos sobre as mulheres representadas. Estimule o trabalho em equipe e a cooperação para que garantam todos os materiais necessários. Observe como os alunos se organizam e distribuam as tarefas de forma que todos contribuam para a preparação.

Momento 3: Montagem da Exposição (Estimativa: 30 minutos)
Explique aos alunos que cada grupo irá montar uma seção da exposição. Instrua-os a posicionar seus retratos nas paredes ou em mesas, e a fixar os textos narrativos de forma que estejam visíveis para o público. Ajude-os a pensar em como utilizar o espaço disponível de maneira eficaz. É importante que o professor circula pela sala oferecendo sugestões e suporte, promovendo o entusiasmo e a criatividade durante este processo.

Momento 4: Revisão e Ajustes Finais (Estimativa: 10 minutos)
Após a montagem, realize um passeio pela exposição montada com toda a turma, discutindo o que pode ser aprimorado. Permita que os alunos revisem e façam ajustes nas suas apresentações, garantindo que todos os detalhes e contextos dos retratos sejam compreensíveis para o visitante. Incentive feedback construtivo entre os colegas para aprimorar ainda mais a exposição.

Momento 5: Reflexão Final e Preparação para a Apresentação (Estimativa: 10 minutos)
Conclua com uma roda de conversa, permitindo que os alunos reflitam sobre o processo de criação e organização da exposição. Pergunte como se sentem com o resultado final e o que acharam mais desafiador e mais gratificante durante a atividade. Incentive a expressão dos sentimentos e experiências pessoais. Prepare-os para a apresentação ao público, reforçando a importância da confiança e do trabalho de equipe.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão de todos os alunos, ajuste a altura e disposição dos trabalhos na exposição de forma que alunos de todas as estaturas possam acessar as informações. Considere adaptar materiais com pictogramas ou símbolos fáceis para descrever as narrativas em suportes visuais, facilitando a compreensão para todos os visitantes. Permita suporte adicional onde necessário, como ajuda na leitura para alunos que possam precisar. Ofereça tempo extra para aqueles que necessitem de mais apoio e promova um ambiente encorajador onde cada aluno sinta que sua contribuição é importante e valiosa.