O conteúdo programático desta atividade concentra-se na exploração prática das cores, com ênfase na lógica das misturas entre as cores primárias para obter secundárias. Esta abordagem prática facilita aos alunos a apreensão dos conceitos de cor e terem um contato direto com o uso de tinta e papel como meio de expressão artística. Os alunos serão estimulados não apenas a reconhecer as cores, mas também a aplicar o conhecimento obtido em suas criações. A apreciação das obras dos colegas será uma oportunidade para desenvolver a criticidade e a apreciação das diversas manifestações artísticas.

Para esta atividade, será implementada uma metodologia prática baseada na exploração e experimentação. As crianças serão encorajadas a trabalhar de forma independente inicialmente, para, em seguida, compartilhar suas experiências e resultados com o grupo. A abordagem colaborativa na seção de exposição permitirá trocas enriquecedoras, onde os alunos terão a oportunidade de comunicar suas ideias e compreender diferentes perspectivas. A atividade é desenhada para ser flexível e se adapta à criatividade dos alunos, promovendo assim aprendizagem significativa através da prática artística.

O cronograma prevê uma única aula de 60 minutos, ideal para incentivar a concentração e o foco dos alunos em atividades práticas. Durante este tempo, os alunos terão a oportunidade de serem apresentados ao tema, executarem suas criações e participarem de uma sessão de compartilhamento das suas obras. Esta estrutura permite um fluxo contínuo entre teoria e prática, garantindo que os alunos tenham uma experiência rica e integrada. A divisão do tempo inclui introdução ao tema, tempo dedicado à produção e finalização com a apreciação das obras pelos colegas.

Os recursos para esta atividade contemplam materiais de uso comum, assegurando que sejam acessíveis e de fácil manuseio pelas crianças. Tintas guaches nas cores primárias (azul, amarelo e vermelho), pincéis, potes de mistura e grandes folhas de papel constituem a base para o desenvolvimento da atividade. Serão utilizados esses materiais para garantir uma experiência sensorial rica, permitindo que os alunos explorem a natureza tátil e visual das artes, ampliando sua percepção criativa e suas habilidades de manipulação.

Sabemos do quão desafiador pode ser para um professor garantir a inclusão, mas é essencial que todos os alunos possam participar ativamente das atividades propostas. Estratégias de inclusão incluem deixar que as crianças escolham o tamanho do papel com que se sentem mais confortáveis para trabalhar, adaptar a atividade para que todos possam compartilhar suas opiniões e sentimentos sobre suas criações e as de seus colegas. Este formato aberto permite a participação de todos e facilita a comunicação, eliminando barreiras para alunos que possam se sentir desconfortáveis em grupos maiores. Além disso, encorajar o respeito e a apreciação das diferentes expressividades artísticas ajuda a criar um ambiente inclusivo e acolhedor.