Orquestra do Corpo

Desenvolvida por: Géssic… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Artes

Temática: Percussão Corporal e Criatividade Musical

Nesta atividade prática, intitulada 'Orquestra do Corpo', os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental serão incentivados a explorar sons produzidos pelo corpo. A proposta é estimular a consciência musical e o senso rítmico dos alunos através de uma prática interativa e colaborativa. Os alunos serão divididos em pequenos grupos para descobrir e criar sons utilizando palmas, batidas no peito, estalos de dedos, entre outras possibilidades de percussão corporal. Cada grupo irá escolher um ritmo específico e criar uma apresentação, encorajando o aprendizado colaborativo e a criatividade, finalizando com uma experiência coletiva onde todos os grupos tocarão juntos como uma 'orquestra', ampliando a percepção de timbres e intensidades sonoras diferentes.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade buscam desenvolver nos alunos a capacidade de identificar e produzir sons variados utilizando o corpo. A intenção é que os estudantes ampliem sua percepção auditiva, reconhecendo os elementos constitutivos da música e desenvolvam a capacidade de trabalhar em equipe para alcançar um objetivo comum. Além disso, a atividade visa incrementar a coordenação motora e o senso rítmico dos alunos, promovendo um ambiente de experimentação e criatividade.

Estimular a percepção auditiva e a criatividade musical.
Desenvolver a coordenação motora e o senso rítmico.
Promover a colaboração e o trabalho em equipe.
Ampliar o reconhecimento dos elementos constitutivos da música.

Habilidades Específicas BNCC

EF15AR15: Explorar fontes sonoras diversas, como as existentes no próprio corpo (palmas, voz, percussão corporal), na natureza e em objetos cotidianos, reconhecendo os elementos constitutivos da música e as características de instrumentos musicais variados.
EF15AR16: Explorar diferentes formas de registro musical não convencional (representação gráfica de sons, partituras criativas etc.), bem como procedimentos e técnicas de registro em áudio e audiovisual, e reconhecer a notação musical convencional.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade está centrado na exploração das fontes de som corporal e na expressão musical criativa. Por meio da prática da percussão corporal, os alunos irão explorar diversos timbres e intensidades sonoras, além de diferentes ritmos. A atividade também possui um componente relevante de cooperação, onde os alunos criam ritmos em grupos, o que reforça habilidades sociais e comunicação.

Exploração de timbres e intensidades sonoras corporais.
Criação e execução de ritmos usando percussão corporal.
Cooperação e criação musical em pequenos grupos.
Desenvolvimento de apresentações musicais.

Metodologia

A metodologia adotada para esta atividade será essencialmente prática e colaborativa. Inicialmente, será feita uma introdução à execução de sons com o corpo, seguida por atividades guiadas de demonstração e exploração de sons corporais. Em seguida, os alunos serão divididos em grupos para permitir a experimentação e a criação de ritmos próprios. No final, haverá uma apresentação conjunta para estimular a expressão coletiva.

Introdução e demonstração de sons corporais.
Exploração prática individual e em grupo.
Criação de ritmos em grupos pequenos.
Apresentação coletiva dos grupos.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma desta atividade é composto por uma única sessão de 60 minutos, cuidadosamente planejada para garantir que os alunos tenham tempo suficiente para explorar, criar e se apresentar. A primeira parte da aula será dedicada à introdução e demonstração, seguida de tempo para experimentação em grupo, e concluindo com a apresentação final da 'orquestra'.

Aula única de 60 minutos dedicada à percussão corporal.

Avaliação

A avaliação dos alunos nesta atividade será baseada na observação contínua durante as práticas e na apresentação final. Serão observados critérios como participação, criatividade na criação de ritmos, capacidade de trabalhar em equipe, coordenação rítmica e a qualidade da apresentação final. Exemplos incluem: avaliar como cada aluno contribui para o grupo, a originalidade dos sons criados e como o grupo consegue sincronizar os ritmos durante a apresentação coletiva.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, os materiais necessários são mínimos, uma vez que a atividade trabalha com sons produzidos pelo corpo dos alunos. O espaço da sala de aula deve ser adaptado para permitir a movimentação dos alunos e a execução das dinâmicas em grupo.

Espaço adequado para movimentação.
Possível uso de materiais audiovisuais para gravação das apresentações.

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