Orquestra de Sons Naturais

Desenvolvida por: Robert… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Artes, Natureza e Sociedade

Temática: Exploração de sons e música com objetos naturais e corpo

Nesta atividade, os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental embarcarão em uma jornada sonora única, utilizando o próprio corpo e objetos naturais para explorar e criar música. O professor iniciará a aula com uma roda de debate interativa, estimulando a curiosidade dos alunos sobre os diferentes sons presentes na natureza e sua conexão com a música. Será uma oportunidade para as crianças compartilharem suas experiências sonoras e aprenderem umas com as outras. Em seguida, os alunos serão divididos em pequenos grupos e incentivados a explorar o ambiente ao redor, coletando objetos que produzam sons interessantes, como folhas, pedras, galhos, entre outros. Após a coleta, cada grupo será encorajado a usar sua criatividade para compor uma pequena 'música' utilizando os sons dos objetos escolhidos, além de sons corporais como palmas e batidas de pé. Para finalizar a atividade, cada grupo apresentará sua 'orquestra natural', promovendo uma valiosa troca de experiências e apreciação pelas criações dos colegas, fortalecendo os laços de cooperação e respeito mútuo.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é promover um entendimento profundo sobre a diversidade sonora que nos rodeia, incentivando o desenvolvimento da percepção auditiva e da criatividade musical dos alunos. Será uma oportunidade de exploração dos elementos constitutivos da música, como timbre, ritmo e melodia, por meio da interação com sons naturais e corporais. Além disso, busca-se estimular a cooperação, o respeito mútuo e a expressão individual e coletiva, fundamentais para o crescimento pessoal e social dos alunos.

Desenvolver a percepção auditiva e criatividade musical através da exploração de sons naturais e corporais.
Compreender os elementos básicos da música como ritmo, melodia e timbre.
Promover a cooperação e trabalho em equipe durante a composição e apresentação musical.
Estimular a expressão individual e coletiva através de criações musicais.
Fomentar discussões sobre a interação entre música, natureza e sociedade.

Conteúdo Programático

Esta atividade está alinhada ao currículo do 1º ano do Ensino Fundamental, enfocando tanto as habilidades musicais quanto aspectos da natureza e sociedade. Parte fundamental da experiência de aprendizagem será a exploração de como podemos utilizar elementos à nossa volta para criar música, refletindo sobre nossas conexões com o ambiente natural e a comunidade.

Elementos da música: ritmo, melodia, timbre.
Exploração sonora: sons corporais e naturais.
Composição musical coletiva.
Discussão sobre música, natureza e sociedade.

Metodologia

Esta atividade é baseada em metodologias ativas, especificamente a Roda de Debate e Aprendizagem Baseada em Jogos. Isso permitirá que os alunos sejam os principais agentes de sua aprendizagem, explorando o ambiente, compartilhando ideias e criando música em equipe. As discussões em grupo e as sessões de composição musical promoverão o pensamento crítico, a criatividade e o desenvolvimento de habilidades sociais.

Roda de Debate para explorar conhecimentos prévios e ideias sobre sons naturais e música.
Aprendizagem Baseada em Jogos durante a exploração e coleta de elementos sonoros, e na composição musical.

Aulas e Sequências Didáticas

A carga horária total desta atividade será de 3 horas, divididas em 3 aulas de 50 minutos cada.

Aula 1: Introdução e Roda de Debate sobre sons na natureza e sua relação com a música.
Aula 2: Exploração e coleta de sons naturais e corporais no ambiente ao redor.
Aula 3: Composição das 'músicas' em grupos e apresentação das 'orquestras naturais'.

Avaliação

A avaliação desta atividade será formativa e baseada na participação, engajamento e criatividade dos alunos durante todo o processo. Observaremos a capacidade de explorar e selecionar sons, a colaboração dentro dos grupos na composição das 'músicas', e a apresentação final das 'orquestras naturais'. Será dada ênfase à expressão criativa e à reflexão sobre o processo de criação musical, mais do que a exatidão técnica da 'música' produzida. Exemplos de critérios de avaliação podem incluir: engajamento construtivo nas rodas de debate, colaboração efetiva dentro do grupo, e inovação e originalidade na composição musical.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para esta atividade são mínimos e facilmente acessíveis, destacando-se o ambiente natural ao redor da escola como uma fonte primária de elementos sonoros. Esse enfoque nos recursos naturais e no próprio corpo dos alunos como instrumentos musicais promove um aprendizado sustentável e acessível.

Espaço ao ar livre para exploração sonora (pátio da escola, jardim).
Recipientes ou sacolas pequenas para coleta de objetos naturais.
Espaço de sala de aula para discussões e apresentações.

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