O conteúdo programático desta atividade abrange a relação entre manifestações artísticas como música e artes visuais, focando na percepção sensorial e sua expressão em cores. Os alunos terão a oportunidade de explorar como diferentes tons musicais podem evocar variadas paletas de cores e formas, desenvolvendo assim um entendimento mais profundo do conceito de sinestesia. A atividade também reforça a importância da expressão individual e coletiva na arte, permitindo que as crianças experimentem e compartilhem suas percepções em um ambiente inclusivo e respeitoso, onde cada expressão artística é valorizada.

A metodologia para esta atividade baseia-se na aprendizagem experiencial e na exploração sensorial através da música e das artes visuais. Os alunos serão orientados a ouvir diferentes estilos musicais e a traduzir suas sensações em obras de arte coloridas, promovendo a autoexpressão e a compreensão intersistêmica. O método fomenta a interação entre pares, o que é essencial para o desenvolvimento social nesta faixa etária, e encoraja a troca de ideias e sentimentos sobre o que é criado. Além disso, são realizados círculos de compartilhamento onde os estudantes podem apresentar suas criações e dialogar sobre as diversas interpretações e emoções que a arte pode suscitar, desenvolvendo suas habilidades de comunicação e empatia.

A atividade 'O Som das Cores' será realizada em uma aula de 60 minutos, aproveitando ao máximo o tempo e a atenção dos alunos. A aula será dividida em momentos claros e organizados, começando com uma introdução sobre a proposta e a escuta atenta da música. Em seguida, os alunos terão tempo para criar suas pinturas e, finalmente, encerrar com a sessão de compartilhamento e avaliação mútua. Este cronograma foi pensado para proporcionar uma experiência integral dentro do tempo disponível, permitindo que os alunos absorvam, criem e reflitam sobre as atividades realizadas.

Para a realização da atividade, serão necessários materiais de arte acessíveis e fáceis de manusear para crianças de 6 e 7 anos, como tintas, pincéis e papéis de gramatura adequada. Equipamentos de áudio, como alto-falantes ou fones de ouvido, também são essenciais para que os alunos possam ouvir a música de forma clara e envolvente. O ambiente da sala de aula deve ser organizado de maneira a permitir liberdade de movimento e fácil acesso aos materiais, promovendo um espaço criativo e estimulante para os alunos. Recorrer ao uso de músicas de diferentes estilos, que já façam parte do acervo cultural dos alunos, pode trazer um sentimento de pertencimento e familiaridade, aumentando o engajamento.

Sabemos dos inúmeros desafios que os professores enfrentam diariamente, mas é essencial priorizar a inclusão e a acessibilidade em nossas práticas. Embora não haja condições específicas declaradas para esta turma, é sempre benéfico adotar uma abordagem universal no ensino. Isso pode incluir o uso de recursos em áudio para alunos que podem ter mais facilidade em ouvir instruções do que lê-las, ou preparar variações das atividades que não demandem necessariamente o uso de materiais específicos que alguns alunos possam ter dificuldades de manuseio. Além disso, é recomendável observar quaisquer sinais de dificuldade durante a atividade para fornecer suporte individual imediato, além de encorajar a colaboração entre os alunos para um ambiente de aprendizado cooperativo.