O conteúdo programático desta atividade envolve a exploração dos elementos das artes visuais, tais como forma, textura e cor, bem como a compreensão de conceitos básicos de ciências através do estudo de materiais da natureza e suas características. Através da criação do labirinto, os alunos têm a oportunidade de aplicar suas percepções visuais e táteis em um projeto artístico, ao mesmo tempo que desenvolvem sua habilidade em observar e interpretar os elementos do seu ambiente. Esse conteúdo amplia a capacidade dos alunos de reconhecer diferentes formas e suas funções em contextos naturais e artísticos, permitindo uma aprendizagem integrada e contextualizada.

As metodologias aplicadas visam estimular a participação ativa dos alunos em um processo de ensino-aprendizagem dinâmico e significativo. A atividade prática de criar um labirinto natural é projetada para promover um ambiente de aprendizagem colaborativo, onde os alunos podem trabalhar juntos, trocar ideias e refletir sobre seus processos criativos. Essa abordagem permite que os alunos relacionem teorias com a prática, desenvolvendo assim suas habilidades de pensamento crítico e resolução de problemas. Além disso, incentivar o diálogo e a troca de impressões sobre as criações artísticas ajuda a desenvolver habilidades socias e a trabalhar a empatia e o respeito pelas perspectivas dos outros.

A atividade será realizada em uma única aula de 60 minutos, permitindo que os alunos tenham tempo suficiente para explorar, criar e compartilhar suas descobertas. Essa estrutura de tempo é suficiente para que os alunos possam se engajar de forma significativa nas diferentes etapas da atividade, desde a coleta de materiais até a discussão dos resultados. O cronograma busca otimizar este tempo para garantir que todos os aspectos pedagógicos e criativos sejam abordados dentro do período escolar, proporcionando uma experiência educativa completa que vai além da simples execução da atividade.

Os materiais elegidos para essa atividade são simples e acessíveis, possibilitando uma execução prática sem altos custos ou complexidade. Recursos naturais, como folhas, galhos e pedras, são prontamente disponíveis e oferecem uma ampla gama de possibilidades artísticas para a construção do labirinto. Essa escolha não apenas promove o uso sustentável de recursos, mas também permite que os alunos estabeleçam uma conexão significativa com o meio ambiente e entendam a importância de utilizar os recursos naturais de forma consciente. Além disso, a simplicidade dos materiais ajuda a garantir que todos os alunos tenham acesso igualitário às ferramentas necessárias para participar plenamente da atividade.

Entendemos o desafio que é para os professores atender a todas as necessidades dos alunos em sala de aula. No entanto, é crucial oferecer estratégias que garantam a participação inclusiva de todos os estudantes. Para alunos com transtorno do espectro autista (Nível 1), proporcionaremos um ambiente de trabalho previsível e estruturado, oferecendo suporte visual e instruções claras para facilitar sua participação na atividade. Para estudantes com dificuldades motoras, sugerimos adaptações nos materiais para facilitar a manipulação, além de focar em atividades de menor intensidade motora. Já para alunos com baixa participação por fatores socioeconômicos, recomendamos o uso de materiais facilmente encontrados no ambiente escolar ou nas redondezas, minimizando a necessidade de recursos externos. Estas propostas visam assegurar que todos os alunos, independentemente de suas condições, tenham a oportunidade de se engajar plenamente na experiência educativa.