O conteúdo programático desta atividade abrange a expressão de emoções através das artes, focando nas habilidades de dança e expressão corporal. Os alunos vão explorar movimentos básicos de dança que podem representar diferentes emoções e aprender a conectar esses movimentos de forma que eles contem uma história emocional coerente. Esse conteúdo também engloba o estudo e a prática de habilidades sociais e emocionais, como empatia, comunicação e cooperação. A atividade está alinhada aos códigos da BNCC relacionados à dança e elementos constitutivos do movimento, permitindo que os alunos desenvolvam uma compreensão prática e teórica de como as artes podem ser um meio poderoso de comunicação e expressão.

A metodologia aplicada nesta atividade combina diversas práticas pedagógicas para otimizar a aprendizagem e engajamento dos alunos, respeitando as diretrizes da BNCC. A aula inicia-se com uma atividade mão-na-massa, na qual as crianças criam cartazes sobre emoções, desenvolvendo a criatividade e habilidades visuais. Avançaremos para uma roda de debate onde discutiremos a expressão corporal de emoções, encorajando diálogo e desenvolvimento das competências socioemocionais. Seguindo para uma aula expositiva, os alunos observarão vídeos de performances emocionais para análise crítica. Finalmente, incentivar-se-á a improvisação no momento de criação de movimentos, despertando não apenas o autoconhecimento, mas também o reconhecimento do outro, promovendo a inclusão e a empatia.

A atividade será realizada em uma única aula de 60 minutos, estrategicamente dividida em etapas que favorecem a compreensão e prática dos alunos, respeitando a atenção e o ritmo de aprendizagem característico de alunos de 6 e 7 anos. Iniciamos com 15 minutos para a criação dos cartazes de emoções, permitindo que as crianças usem a criatividade. Avançamos para um debate de 10 minutos, focando no desenvolvimento da expressão verbal e argumentativa. Em seguida, assistiremos a vídeos por 15 minutos, para oferecer referências visuais e exemplos. Por fim, destinaremos 20 minutos à criação de movimentos e histórias emocionais em grupo, facilitando a interação e aprendizado ativo por meio do fazer coletivo.

Para facilitar a execução da atividade 'Dança das Emoções', disponibilizaremos uma série de materiais e recursos que enriquecem o processo de aprendizagem experiencial. Cartolinas e materiais de desenho, como lápis de cor e canetinhas, serão utilizados para a criação dos cartazes de emoções, estimulando habilidades artísticas e visuais. Recursos audiovisuais, como vídeos sobre dança emocional, serão compartilhados com o auxílio de um projetor, fornecendo exemplos concretos para apreciação e crítica. O ambiente de aula será optimizado para facilitar a movimentação, proporcionando espaço suficiente para criação e apresentação das danças. Tais recursos foram cuidadosamente escolhidos para assegurar que os objetivos de aprendizagem sejam plenamente alcançados, promovendo uma experiência educacional rica e integradora.

Sabemos que o trabalho do professor é desafiador, e é importante que todos os alunos se sintam acolhidos e valorizados na sala de aula. Mesmo que não haja alunos com necessidades específicas nesta turma, a atividade 'Dança das Emoções' pode ser adaptada para garantir a inclusão e acessibilidade de forma eficaz e sem ônus. Estratégias como o uso de cartazes com imagens claras para explicar movimentos ou emoções e vídeos auditivos podem ser excepcionais para engajar diferentes tipos de aprendizes. Aula de dança pode ser ajustada se o espaço físico for readequado para dar suporte a qualquer eventual necessidade futura, incentivando sempre o respeito mútuo e a cooperação entre alunos. Para aqueles que possam enfrentar dificuldades na execução dos movimentos, o professor pode adotar modificações, incentivando a expressão de emoções através de gestos ou desenhos, além de acompanhar sua evolução de maneira atenta, prestando feedback construtivo e adaptando atividades práticas conforme o necessário.