Dança das Cores e Sons

Desenvolvida por: Andrei… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: [Educação Artística e Educação Física]

Temática: [Movimento, Música e Percepção Visual]

A atividade 'Dança das Cores e Sons' convida as crianças do 1º ano do Ensino Fundamental a explorarem a expressividade corporal através da música e da cor. Nesta oficina, os estudantes se vestem com roupas coloridas e são encorajados a se movimentar ao ritmo de diferentes músicas, associando as cores das vestimentas com sons específicos. Este processo dinâmico busca conectar a percepção sensorial com a música e o movimento corporal, fomentando a criatividade, a coordenação motora e a expressão emocional. Ao longo de 15 horas divididas em cinco encontros, é esperado que as crianças desenvolvam habilidades de apreciação musical e coordenação motora, além de ampliar seu vocabulário emocional e sensorial. A oficina promove um ambiente de aprendizado lúdico, onde as crianças são protagonistas na criação de seus próprios movimentos, refletindo suas personalidades e emoções de maneira única e divertida.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade estão centrados no fortalecimento da percepção musical e visual integrada ao movimento corporal. A proposta visa propiciar um ambiente seguro e estimulante onde os alunos possam explorar novas formas de expressão, aumentar suas habilidades de coordenação motora e desenvolver maior sensibilidade auditiva e visual. Ao aliar a dança, a música e as cores, busca-se facilitar o reconhecimento e a apreciação de diferentes gêneros musicais e a capacidade de formar relações entre ritmos e emoções. A atividade também pretende promover a interação social e o respeito mútuo, essenciais para o desenvolvimento pessoal e coletivo das crianças.

Reconhecer diferentes gêneros musicais através do movimento.
Desenvolver coordenação motora de forma lúdica.
Expressar emoções através da dança.

Habilidades Específicas BNCC

EF15AR13: Identificar e apreciar criticamente diversas formas e gêneros de expressão musical, reconhecendo e analisando os usos e as funções da música em diversos contextos de circulação, em especial, aqueles da vida cotidiana.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático da atividade focaliza a interseção entre música, movimento e cores como ferramentas pedagógicas para a exploração sensorial e emocional. Ao envolver as crianças em uma experiência que unifica som e cor através do movimento, espera-se não apenas estimular a criatividade, mas também preparar os alunos para uma compreensão mais holística das artes performativas e seu papel na cultura e na formação pessoal.

Interseção entre som e cor.
Expressão corporal e musical.
Percepção sensorial e emocional.

Metodologia

A metodologia aplicada visa promover a participação ativa e criativa das crianças no processo de aprendizado. Ao utilizar uma abordagem lúdica, os educadores estimulam a curiosidade e a liberdade de expressão. As crianças serão guiadas através de atividades práticas e interativas, que integram música e movimento criativos, possibilitando um ambiente de experimentação e descoberta. A prática colaborativa será incentivada para aumentar a socialização e o reconhecimento mútuo no grupo.

Abordagem lúdica e participativa.
Integração prática de música e movimento.
Estimulação da criatividade e socialização.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade 'Dança das Cores e Sons' está dividida em cinco encontros de 220 minutos cada, proporcionando tempo suficiente para a exploração e o desenvolvimento das habilidades propostas. O cronograma foi estruturado para que cada aula traga um aspecto único da relação entre cor, som e movimento, culminando em uma apresentação final que servirá como síntese das experiências adquiridas.

Aula 1: Introdução às cores e sons.
Aula 2: Movimentos básicos e reconhecimento musical.
Aula 3: Expressão emocional através da dança.
Aula 4: Criação coreográfica coletiva.
Aula 5: Apresentação final e apreciação.

Avaliação

A avaliação dos alunos será contínua e formativa, focando no desenvolvimento pessoal e na capacidade de expressão através da dança. Os professores observarão atentamente o envolvimento dos alunos, sua evolução na coordenação motora, e a espontaneidade na expressão de emoções. Critérios como criatividade na elaboração de movimentos, a capacidade de trabalhar em grupo e a progressão no reconhecimento de diferentes estímulos musicais e visuais serão essenciais. Exemplos de avaliação poderiam incluir um diário de observações ao longo das aulas, onde se anotam conquistas e progressos individuais, além de uma apreciação final no último encontro, em que as crianças são incentivadas a compartilhar suas experiências e o que aprenderam com os colegas.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários incluem uma sala ampla e arejada para a realização das atividades, além de equipamentos de som adequados para a reprodução das músicas. Será necessário o uso de vestimentas coloridas, que podem ser trazidas de casa, e materiais para possível decoração do espaço, de modo a inspirar e motivar os participantes.

Sala de aula ampla e arejada.
Equipamentos de som.
Vestuário colorido.
Materiais para decoração.

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