Momento 1: Apresentação do Projeto (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula com uma breve apresentação do projeto 'Cobra Colorida de Papel'. Explique aos alunos que eles criarão cobras coloridas utilizando papel e outros materiais. Utilize imagens ilustrativas de cobras para captar o interesse dos alunos e contextualizar o tema. É importante que faça perguntas sobre o que sabem sobre cobras, incentivando o envolvimento.

Momento 2: Discussão sobre Materiais (Estimativa: 10 minutos)
Mostre os materiais que serão utilizados na atividade: papeis coloridos de várias texturas, tesouras de ponta arredondada e cola não tóxica. Permita que os alunos toquem e explorem os materiais de forma supervisionada. Encoraje discussões sobre quais materiais eles acham que seriam úteis na criação de suas cobras. É importante que os alunos sintam-se à vontade para compartilhar as suas ideias.

Momento 3: Escolha dos Materiais (Estimativa: 10 minutos)
Oriente os alunos a escolherem os materiais que desejam utilizar em suas criações. Ajude-os a organizar os materiais de forma ordenada. Observe se todos os alunos estão participando do processo de escolha e se algum aluno precisa de apoio adicional. Como forma de avaliação, observe a capacidade de organização e a participação ativa na escolha dos materiais.

Momento 1: Introdução às Formas e Cores (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula fazendo uma breve introdução sobre formas e cores. Utilize imagens de cobras coloridas para ilustrar diferentes formas e cores que podem ser encontradas na natureza. É importante que você envolva os alunos ao fazer perguntas sobre as formas e as cores que já conhecem e onde as viram antes. Anote no quadro as respostas das crianças para que todos possam ver as diferentes ideias apresentadas.

Momento 2: Atividade Prática - Experimentação com Cores (Estimativa: 10 minutos)
Distribua folhas de papel colorido e peça aos alunos que experimentem combinar diferentes cores para ver como elas interagem. Oriente-os a cortar formas básicas usando tesouras de ponta arredondada e a organizá-las em um padrão de sua escolha. Incentive a criatividade, permitindo que escolham livremente as cores e formas. Enquanto isso, circule pela sala para oferecer apoio, ajudando os alunos que precisarem de orientação adicional.

Momento 3: Compartilhamento e Discussão (Estimativa: 10 minutos)
Reúna os alunos em um círculo e peça para que compartilhem suas criações e expliquem por que escolheram aquelas formas e cores específicas. É importante que você promova uma discussão saudável sobre as diferentes combinações de cores e formas, incentivando o respeito e a apreciação pelas ideias dos colegas. Utilize essa oportunidade para perguntar aos alunos o que aprenderam sobre formas e cores durante a atividade e anote no quadro as conclusões principais. Utilize estas observações como uma forma de avaliação contínua para compreender o engajamento e a compreensão dos alunos sobre o tema abordado.

Momento 1: Início da Montagem (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisando brevemente as formas e cores exploradas anteriormente. Apresente novamente as cobras coloridas que servirão de referência para incentivar a imaginação dos alunos. Distribua os materiais organizadamente e explique os passos da montagem inicial. É importante que os alunos tenham liberdade para criar, mas ofereça orientação para aqueles que precisem de apoio extra. Observe se todos entendem o procedimento e acompanhe de perto aqueles que apresentem dificuldades.

Momento 2: Finalização da Estrutura (Estimativa: 10 minutos)
Peça aos alunos para continuarem a montagem de suas cobras, focando na colagem das formas. Oriente sobre o uso adequado da cola para evitar bagunça ou desperdício. Incentive a criatividade ao permitir que escolham como posicionar as formas e a utilização das cores. Este é um bom momento para circulares, oferecendo feedback construtivo e elogiando as ideias originais dos alunos.

Momento 3: Revisão e Aperfeiçoamento (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a aula pedindo para que os alunos avaliem suas criações. Incentive-os a fazer ajustes finais e discutir brevemente com um colega sobre suas escolhas de formas e cores. Promova uma breve reflexão coletiva sobre a atividade do dia, fazendo perguntas sobre os desafios enfrentados e aprendizados obtidos. Esta troca é importante tanto para a avaliação das competências artísticas quanto para o desenvolvimento da comunicação entre os alunos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com TDAH, é importante oferecer espaços sem distrações para que possam focar melhor. Divida as tarefas em passos menores e dê instruções claras e objetivas. Permita pausas curtas, se necessário, para que possam redirecionar sua atenção. Ao interagir, use elogios e reconhecimento para reforçar positivamente as conquistas, garantindo que se sintam motivados e incluídos. Alocá-los próximos a colegas que possam ajudar na execução da atividade pode favorecer a colaboração e socialização durante o trabalho em grupo.

Momento 1: Revisão e Continuação da Montagem (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula recordando os conceitos de formas e cores. Pergunte aos alunos o que já fizeram até agora e o que pretendem aprimorar em suas cobras. Distribua os materiais necessários e permita que continuem a montagem, incentivando a aplicação das ideias discutidas. É importante que o professor ofereça orientação e assistência aos alunos que mostraram dificuldade nas aulas anteriores.

Momento 2: Finalização dos Detalhes (Estimativa: 10 minutos)
Oriente os alunos a concentrar-se nos detalhes finais, como adicionar olhos, padrões e outros elementos decorativos. Mostre exemplos de diferentes tipos de cobras e seus padrões para inspirar os alunos. Sugira um breve momento de avaliação, onde os alunos troquem ideias com os colegas sobre os detalhes que acrescentaram. Observe se a cada aluno está envolvendo sua criatividade para concluir o trabalho.

Momento 3: Preparação para Apresentação (Estimativa: 10 minutos)
Antes de concluir a aula, oriente os alunos a se prepararem para a apresentação das suas cobras. Peça que pensem em uma breve explicação sobre suas escolhas de formas e cores, além de um fato interessante que aprenderam sobre cobras durante o projeto. Organize um ensaio coletivo, onde os alunos possam praticar em duplas, oferecendo feedback positivo e orientações sobre a comunicação verbal clara e confiante.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para apoiar alunos com TDAH, crie um espaço de trabalho com menos distrações e divida as tarefas em partes menores com instruções claras e sequenciais. Ofereça pausas rápidas, quando necessário, para que possam manter o foco. Incentive a colaboração colocando esses alunos próximos a colegas que possam apoiá-los. Ofereça feedback positivo e encorajador para aumentar a motivação e engajamento. É importante garantir que se sintam parte do grupo e que suas conquistas sejam reconhecidas.

Momento 1: Preparação para Apresentação (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula orientando os alunos a se organizarem com suas cobras coloridas. Explique que eles terão a oportunidade de apresentar suas criações para a turma, destacando as formas e cores escolhidas, além de uma curiosidade sobre cobras que aprenderam durante o projeto. É importante que você encoraje os alunos a falarem de forma clara e a ouvirem atentamente seus colegas. Observe se todos os alunos estão a vontade e ofereça suporte aos que possam se sentir ansiosos.

Momento 2: Apresentações Individuais (Estimativa: 15 minutos)
Permita que cada aluno apresente sua cobra para a turma. Incentive-os a falar sobre suas escolhas de formas, cores e o que aprenderam sobre as cobras. Para ajudar na apresentação, organize as crianças em pequenos grupos ou em uma roda, garantindo que todos tenham uma chance justa de participar. Ao final de cada apresentação, faça perguntas encorajando outros alunos a elogiar os colegas, reforçando a importância de compartilhar e ouvir. Durante este momento, avalie a capacidade de comunicação e a compreensão dos conteúdos científicos discutidos, fazendo anotações para melhorias futuras.

Momento 3: Discussão sobre Diversidade de Espécies (Estimativa: 5 minutos)
Conduza uma breve discussão sobre a diversidade de espécies de cobras, destacando as diferentes características e habitats que foram mencionados nas apresentações. Utilize recursos visuais, como imagens ou vídeos curtos, se possível, para enriquecer a discussão. Estimule perguntas e reflexões sobre o tema, aproveitando o interesse dos alunos para expandir seu conhecimento sobre a diversidade animal. Finalize com uma síntese do que foi discutido, valorizando o aprendizado coletivo e as apresentações feitas pelos alunos.