A atividade 'Repórter Investigativo do Bairro' é uma proposta educacional inovadora que visa estimular os alunos do 1º ano do Ensino Médio a se tornarem repórteres investigativos. O objetivo é que eles explorem problemas sociais e políticos em sua comunidade local. Para isso, os alunos realizarão entrevistas com moradores, dialogarão com autoridades locais e organizações, e documentarão suas descobertas por meio de um relatório escrito e visual. O ponto culminante deste projeto será a apresentação dos resultados, onde os alunos terão a oportunidade de compartilhar suas descobertas e sugerir possíveis soluções, desenvolvendo habilidades de comunicação e promovendo o engajamento cívico.

A avaliação desta atividade será baseada em uma combinação de critérios qualitativos e quantitativos, levando em consideração tanto o processo quanto o produto final. Os alunos serão avaliados em quatro principais categorias: participação e engajamento, pesquisa e coleta de dados, qualidade do relatório, e apresentação final. Participação ativa e colaboração durante o trabalho de campo e atividades em sala de aula serão avaliadas com base na observação do professor, garantindo que todos os membros do grupo estejam contribuindo. A pesquisa e coleta de dados serão avaliadas por meio de revisões periódicas das entrevistas e anotações coletadas pelos alunos. Quanto à qualidade do relatório, o professor avaliará a clareza, gramática, e a capacidade de sintetizar informações em um documento coerente e conciso. Por fim, a apresentação final será avaliada pela capacidade dos alunos de comunicar efetivamente suas descobertas à turma, utilizando recursos visuais quando apropriado, e respondendo perguntas de maneira articulada. Um exemplo de avaliação pode envolver a atribuição de notas de 0 a 10 para cada categoria, somando um total possível de 40 pontos. Por exemplo, se um grupo obtiver 8 em engajamento, 7 em pesquisa, 9 em relatório e 6 em apresentação, seu total seria 30/40.